近日，地球科学学院2009级“文献阅读”课程的报告会陆续开始，这是公司“文献阅读”课程考核的一个重要环节。 在地球科学学院603班文献阅读报告会上，中科院地质地球所的每位研究生简明概括地向指导教师和同学们介绍了自己的阅读成果。充分的文献阅读，扎实的基础知识储备，精心制作的幻灯片，使报告内容丰富，精彩纷呈。在提问环节中，不仅有来自老师的各种问题，还有同学们之间的相互提问，使报告者用自己灵敏的思维“见招拆招”应对各种问题之余，也调动了所有在场同学的积极性，让整个报告会的学术氛围显得更加浓郁。 报告结束后，指导教师马麦宁副教授进行了点评。他充分肯定了各位同学为阅读文献所做出的辛勤努力和成果，并向同学们说明了学术报告时应当注意的问题，比如报告时间的严格把控，与观众之间的眼神交流，幻灯片的颜色效果搭配问题等，使同学们受益匪浅。同学们纷纷表示，这次报告会不仅使自己学会了如何展示研究成果，积累了学术报告的经验，对自己今后的发展帮助很大。 文献阅读是学院根据学校要求2009-2010春季学期开设的一门新课，主要为激发员工自主学习的积极性，提升员工的创新意识和能力，加强在集中教学阶段员工与导师间的互动与联系，解决基础课程学习阶段与导师科研训练指导的进一步渗透、融合等问题而开设。这门课程受到了相关培养单位导师和研究生的欢迎，选课人数达到495人。为提高课程的开设质量，公司按照班级分成了10个小组，并指定了地学院相关学科的专职老师担任指导教师，按照既定的文献阅读大纲要求，有计划、有步骤地积极稳妥展开。目前，中科院地质地球所的员工、武汉岩土所和南海海洋所的同学举行了文献阅读报告会，其它班级的文献阅读报告会也将于近期陆续开始。 地学院：王礼恒 李光瑞 供稿
